中高　音楽（過去問題）


【１】次の（１）〜（５）について、正しく説明している文章をそれぞれ一つ選び、記号で答えよ。

（１）レゴン
　（ア）歌と踊りが一体となったスペイン南部の音楽
　（イ）ガムラン音楽の演奏を伴うバリ島の古典舞踊
　（ウ）音楽に乗ってひたすら旋回するトルコの舞踊

（２）カッワーリー
　（ア）パキスタンなどのイスラム教徒が地声で歌う熱狂的な音楽
　（イ）モンゴルの「長い歌」を意味する民謡の形式
　（ウ）スイスなどで歌われる地声と裏声を用いた民謡

（３）ベラヤ
　（ア）スリランカの祭りや儀式で活躍する横長の両面太鼓
　（イ）インドネシアの金属性打楽器などによる合奏音楽
　（ウ）オスマン帝国時代に活躍したトルコの軍楽隊

（４）シタール
　（ア）2本の弦の間にはさんだ弓で演奏する中国の弦楽器
　（イ）旋律を奏する弦の他に共鳴弦が張られている北インドの弦楽器
　（ウ）台形の胴体に多数の弦が張られているイランの打弦楽器

（５）ゴスペル
　（ア）聖書にもとづいたメッセージを伝えるアメリカの音楽
　（イ）地声の響きを生かしたブルガリアの女声合唱
　（ウ）朝鮮半島で古い伝統を持つ語り物音楽

【２】次の各和音を五線上に全音符で記入せよ。

（１）ハ音を第5音とする長七の和音の第2転回形

（２）嬰ハ音を第5音とする増三和音の第2転回形

（３）ハ音を第5音とする短七の和音の第1転回形

（４）ニ音を第3音とする短三和音の第1転回形

（５）ハ音を第3音とする減三和音の第1転回形

＜2009/4/10アップ分＞
【１】世界の諸民族の音楽に関する、次の各問いに答えよ。

（１）次の楽器の中で、気鳴楽器はどれか。

（２）次の楽器の中で竹を使ってつくられているものはどれか。

（３）次の楽器の中で、アンデス地方の楽器ではないものはどれか。

（４）バリ島に伝わる古典舞踊で、ガムラン音楽の演奏を伴って踊られるものはどれか。

（５）キリスト教の賛美歌の影響を受けた合唱のスタイルで、独唱と合唱が呼び交わすように歌われるものはどれか。

【２】J．S．バッハについて、各問いに答えよ。

（１）出身地はどこか。国名で答えよ。

（２）バッハが活躍した時代は、西洋音楽史上何と呼ばれているか、答えよ。

（３）バッハと同時代の作曲家を次からすべて選び、記号で答えよ。

（４）バッハが活躍した時代の音楽様式の特徴として、ポリフォニーの発達があげられる。ポリフォニーについて簡潔に説明せよ。

（５）バッハが作曲した「小フーガ　ト短調　BWV578」について、次の各問いに答えよ。

（�@）冒頭2小節の旋律を記譜せよ。ただし、調号、拍子記号も含めるものとする。

（�A）フーガについて、生徒に説明することを想定して板書計画を記せ。

＜2008/8/8アップ分＞
【１】次は雅楽の演奏方法等にかかわる語句とその内容を説明したものである。正しい組合せのものをあとから一つ選び、記号で答えよ。

（�@）退吹　　（�A）音取　　（�B）渡物　　（�C）残楽

A．各楽器の音律を整えるチューニングを高度に様式化した短い曲。
B．三返、五返など楽曲を繰り返す過程で、徐々に奏者を減らしていく演出法。
C．調子や乱声などで、笙、篳篥、竜笛が、主奏者以下、第2奏者、第3奏者と、同一の旋律を一定の間隔を置いてずらして吹奏し始める奏法。自由リズムのため音の重なりは一定ではない。
D．移調の意味である。

【２】次の日本音楽に関する各問いに答えよ。

（１）長唄で使われる楽器の組合せとして正しいものはどれか。

（２）次は都道府県の民謡である。これらの民謡が北から南の順に並んでいる組合せのものを一つ選び、記号で答えよ。

（３）次の〔　　〕の語群と最も関係のあるものはどれか、記号で答えよ。

〔　都山　虚無僧　普化宗　鶴の巣籠　〕

（４）作曲者、曲名、使用される邦楽器の組合せとして正しいものはどれか、記号で答えよ。

＜2008/2/8アップ分＞
【１】左の文章と同じ意味になるよう、（　　）にあてはまる語句をあとから一つ選び、記号で答えよ。

（１）遅くすることなく、より強く　piu forte（　　）ritardando
（２）弱音ペダルを使って　（　　）corda
（３）少しずつ強く　（　　）crescendo
（４）非常に速く、しかしはなはだしくなく　presto（　　）
（５）ほとんどモデラートのようなアレグレットで　allegretto（　　）moderate
（６）快活に、しかし行進曲風に　allegro ma（　　）marcia
（７）弱く、常に指ではじいて　piano（　　）pizzicato

【２】次の文章は、ある教科書にある古典派の音楽に関する説明である。これを読んで、あとの各問いに答えよ。

　古典派への転換は多層的に行われた。ロココの音楽や（　　）楽派など、いわゆる前古典派のさまざまな試みや成果がウィーン古典派の音楽活動に集約されていく。主要な様式は多声音楽から和声音楽（ホモフォニー）に変化し、(A)均整の取れた形式、明快なリズムや和声が好まれるようになる。(B)ソナタ形式の確立によって器楽曲は著しく発展し、管弦楽（オーケストラ）編成の拡大や(C)ピアノの発達によって、よりダイナミックな表現が可能になった。

（１）（　　）にあてはまる語句として適当なものをa〜dの中から一つ選び、記号で答えよ。また、この楽派に属する作曲家をe〜hの中から一つ選び、記号で答えよ。

（２）下線部(A)は、啓蒙思想の影響によるものであるが、その代表的な思想家でブフォン論争にも関わる人物はだれか、答えよ。

（３）下線部(B)が確立した18世紀中は、提示部及び再現部における第1主題・第2主題には一定の調関係が慣習化されていた。主調がa-mollの場合の一般的な調性を書け。

（４）下線部(C)について、ベートーヴェンのピアノソナタはその影響を色濃く受けているとされる。彼の後期の作品で、音域に広いブロードウッド製の73鍵ピアノが贈られた頃に作曲されたピアノソナタの副題（通称を含む）を次から選び、記号で答えよ。

＜2007/8/31アップ分＞
【１】次の語句について、あとの語群から最も適当な言葉を2つずつ用いて、それぞれを説明せよ。

（１）ガムラン
（２）春の祭典
（３）オルティンドー
（４）ラップ
（５）狂言
（６）ナイ（楽器）

＜語群＞

「新高校生の音楽1」音楽之友社より

【２】次の文章を読んで、あとの各問いに答えよ。

（１）Aにあてはまる語句を次から一つ選べ。
　ア　東遊　イ　新羅楽　ウ　唐楽　エ　今様　オ　声明

（２）Bにあてはまる語句を次から一つ選べ。
　ア　百済楽　イ　林邑楽　ウ　猿楽　エ　高麗楽　オ　散楽

（３）Cにあてはまる語句を次から一つ選べ。
　ア　催馬楽　イ　唐楽　ウ　今様　エ　田楽　オ　伎楽

（４）Dにあてはまる語句を次から一つ選べ。
　ア　百済楽　イ　高句麗楽　ウ　東遊　エ　渤海楽　オ　今様

＜2006/12/27アップ分＞
【１】次の各問いに答えよ。

（１）次の文を読んで、あとの各問いに答えよ。

（　A　）はオペラ「アンティゴネ」を作曲し、音楽教育者として独自の音楽教育システムを確立した。

　　（a）作曲家Aの名前を答えよ。

　　（b）Aが確立した独自の音楽教育システムとはどのようなものか。その内容を簡潔に述べよ。

　　（c）Aの作品を、オペラ「アンティゴネ」以外のものを一つ答えよ。

（２）フランス印象派の音楽についてあとの各問いに答えよ。

（a）フランス印象派の音楽的特徴にあてはまるものを次の中から二つ選び、その内容を簡潔に述べよ。
　　(ア)　解決しない不協和音　　(イ)　対位法と和声法の結びつき　　(ウ)　五音音階
　　(エ)　モノディ様式　　　　　　　(オ)　リトルネロ形式

（b）フランス印象派として知られる作曲家を二人挙げ、それぞれの作品を一つずつ書け。

（３）筝と琴の構造の違いについて、簡潔に述べよ。

【２】次の文は、中学校音楽科の目標について述べたものである。文中の（　　）にあてはまる語句を答えよ。

（　ア　）及び（　イ　）の幅広い活動を通して、音楽を（　ウ　）する（　エ　）を育てるとともに、音楽に対する（　オ　）を豊かにし、音楽活動の基礎的な能力を伸ばし、豊かな（　カ　）を養う。

【３】「高等学校学習指導要領解説　音楽�T」の「Ａ表現（１）歌唱」では、「合唱における表現の工夫」を指導することになっている。このことについて、次の各問いに答えよ。

（１）「合唱における表現の工夫」の意味する内容を簡潔に述べよ。

（２）指導をするにあたって、大切にすべきことを二つ、簡潔に述べよ。